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    自貢六中     朱妹華

    我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌唱我的崗位；然而，我是一名教師。我要在我的腦海里采頡如花的詞匯，用我深深的思索，再加上凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌-----我愛我的學(xué)生，我愛我的事業(yè)！
    三十九年的人生，許多往事已在歲月的流失中漸漸淡忘， 然而，那一幕幕師路歷程卻仍歷歷在目，清晰有如昨天。
那是九一年九月的一天，我正走在通往學(xué)校的路上?！拔覍⒃鯓娱_始我的第一節(jié)課呢？”“孩子們會喜歡我嗎？”初為人師的我心里頗有幾分忐忑。我來到教室門口，輕輕推門進去，映如眼簾的是一張張純真的臉，幼稚的雙眸里閃耀著求知的光芒。“起立-----老師好！---”那聲音整齊而洪亮，讓初為人師的我心里暖暖的，很是覺得熨貼；而當(dāng)我開口講課，那一雙雙充滿驚奇、渴望和期待、靜靜默默望著黑板的眼睛，也每每讓我一陣陣莫名的心顫，仿佛一絲單弦卻受到重重一撥。那樣的眼睛啊！有著期冀、有著迷茫、更有著無限的希望！——面對他們我怎能不為之感動！我怎能不愛呢？
    從此，我便深深愛上了這三尺講臺，愛得如癡如醉無怨無悔。黑板是田，手中的粉筆便是一把把犁鏵耕耘著、耕耘著。盡管犁柄磨破了手指，汗水浸濕了衣裳，也從不抱怨。我真善美啟迪一顆顆幼稚的心；用滿腔的熱情點燃學(xué)生心中的理想之火；用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開神秘的科學(xué)大門。學(xué)生王浩偉產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，我動之以情、曉之以理，喚起他對學(xué)習(xí)的信心。學(xué)生李玉昆因病缺課，我親自為他補課。多少個中午，當(dāng)人們午休的時候，我在教室里和學(xué)生談心；多少個晚上，當(dāng)家人被精彩的電視吸引的時候，我還在燈下認真的備課。為什么？因為我愛、愛神圣的講臺、愛這份教書育人的工作。
    我喜歡這樣一首小詩：當(dāng)人梯——用我們的堅韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀奔向新的征程；當(dāng)園丁——用我們的勤懇，讓科學(xué)的百花園永遠五彩繽紛；當(dāng)春蠶——用我們的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸；當(dāng)蠟燭——用我們的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明。是?。≡谖覀兘處熽犖橹?，有多少位老師為了給生病的學(xué)生補課，任憑自己的孩子在家中苦苦等待著媽媽；有多少位老師為了給風(fēng)雪中的孩子一絲溫暖，而脫下自己的衣帽；有的老師甚至為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，而失去與親人見最后一面的機會；更有甚者為了學(xué)生而失去自己寶貴的生命。如果要問這一切是為什么？我想，答案就在這些老師心中、答案就在在坐的老師心中、答案就在所有老師心中——因為愛。
    春去春回，花開花謝，十七年的講臺生涯，使我深深的體會到：雖然教師的生活清苦而單調(diào)，但教師的內(nèi)心世界豐富而充實；雖然天天面對孩子，但他們純潔善良，有著金子般的心。教書育人是愛的奉獻，也是愛的傳遞。精誠所致，金石為開。記得有一次，我?guī)М厴I(yè)班，由于工作的勞累，一場感冒后，我的嗓子嘶啞了，講起課來喉嚨隱隱作痛，但畢業(yè)會考馬上就要到了，我仍然堅持上課。當(dāng)我來到教室里，發(fā)現(xiàn)講桌上放著一杯放有冰糖的菊花茶，旁邊還有一張紙條：“老師，您病了。我們都 為你著急！喝了這杯茶潤潤嗓子吧。”看到這里，我再也控制不住自己的感情，任憑幸福的眼淚涌出了眼眶。此時，我驕傲，因為我是老師；此時，我幸福，因為我愛孩子們，孩子們也愛我。
在未來的日子里，我依然會默默的耕耘，依然作護花的“春泥”，依然癡情地續(xù)著“桃李滿天下”的夢。我雖然沒有“衣錦還鄉(xiāng)“的殊榮，也沒有”鮮花美酒“的擁戴，可我深知“一個沒有教師的國家，必定是一個貧窮的國家；一個沒有教師的民族，必定是一個愚昧的民族；一個沒有教師的社會，必定是一個落后的社會。”
    朋友們，讓我們攜手并進，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡心盡責(zé)、以心換心、以愛博愛、傾我所有，讓這份愛的事業(yè)永遠燦爛輝煌！